かどやの雫/Droplets of Kadoya

For our classes, we use two main textbooks: GENKI and Irodori . GENKI is already widely used by many educational institutions and, in my opinion, is one of the most reliable Japanese-language textbooks available today. I have also used it in my own teaching for many years. However, since GENKI was first published, approaches to Japanese-language education have changed considerably. Rather than focusing only on learning grammar and vocabulary, language education has increasingly placed importance on what learners can actually do using the target language. One approach based on this idea is known as the action-oriented approach . Perhaps partly because of this shift, I have sometimes felt that, as learners progress through GENKI , it becomes somewhat less clear what specific real-life tasks they should be able to accomplish after completing each lesson. Irodori , on the other hand, was developed with these newer approaches to language education in mind, and it makes very clear what l...

Japanese pronunciation is probably relatively easy compared with that of many other languages, especially for people whose native languages contain a wide variety of subtle sound distinctions. However, just because Japanese pronunciation is relatively simple does not mean that it requires no special attention. If you do not pay attention to accurate pronunciation from the beginning, it can be difficult to develop natural-sounding Japanese later on. Among people who study Japanese on their own in particular, I sometimes hear learners who have studied grammar and vocabulary quite extensively but still retain some unnatural pronunciation. Japanese pronunciation itself is not particularly difficult. That is precisely why it is important to learn a few basic points correctly at an early stage and remain aware of them as you continue studying. By doing so, you should gradually develop Japanese pronunciation that sounds natural and is easy for native speakers to understand. For example, let’s...

(Enlish text below) 日本語を学習する上で最も難解な文法の一つが敬語だと思います。敬語には尊敬語・謙譲語・丁重語（最近では謙譲語・丁重語をそれぞれ謙譲語1・謙譲語2などと呼ぶようになっているそうです）があります。これら三つの敬語表現についてはその動詞の選択と活用もさることながら、場面によってどう使い分けないといけないかを理解するのが重要です。１）どのような状況で、2）誰に対して敬意を表しているか、3）そのために誰の行為に敬語表現を当てはめねばいけないのかといった点です。 簡単ではありませんが、この点から敬語について説明した動画を以前作りましたので、確認なさりたい方はまずは こちら をご覧ください。 以上の他に「お金」や「ご飯」というような、名詞に「お」や「ご」をつける美化語と「-です/ます」形を加えて丁寧語とする分類もあります。これら全てをまとめて表にすると次のようになり、私の頭の中でもとりあえずこうなっています。😅 尊敬語 （先生が）待つ→お待ちになる 話題中の行為者が上位 謙譲語 謙譲語1 （私が）待つ→お待ちする 話題中の行為者が下位 謙譲語2 （丁重語） 例）こちらでございます。 話し手が聞き手に丁寧に対応する。 丁寧語 美化語 お茶/ご飯 お/ご+名詞 です/ます形 待つ→待ちます 話し手が聞き手に丁寧に対応する。 ところで、去年、私が担当したクラスで扱った文法で「受動を使った尊敬語表現」というものが出てきました。『 まるごと 中級1（B1） 』の173ページにあります。例えば以下のCのようなものです。 例文）先生は学校に 来ます 。 尊敬語）先生は学校に いらっしゃいます 。 受動態を使った尊敬表現） 先生 は 学校に 来られます 。 受動）（私は）先生 に 学校に 来られます 。 受動態を使った尊敬語表現と通常の受動文の違いは 誰が主語か という点にあります。Cの文では先生に対する尊敬を表し、主語は先生です。逆に、Dの文では主語は私で、例えば、宿題を忘れたといったような理由で「私は先生に学校に来て欲しくない...

  文法解説をなんとか実践的かつ楽しくできないかと、ゲームを使いながら説明したりしてるんですが・・・。どうなんでしょうね。 いろんな企画を考えてみたいと思います。その前にPlay Station 5を買わないといけないんですが、一体どこに売ってるんでしょうか。 I've been trying to explain grammar in a practical and fun way by using PC games.....  What do you think?   I would like to think a lot of planning. However, I have to buy a PlayStation 5 before that, and where can I get it?