かどやの雫/Droplets of Kadoya

For our classes, we use two main textbooks: GENKI and Irodori . GENKI is already widely used by many educational institutions and, in my opinion, is one of the most reliable Japanese-language textbooks available today. I have also used it in my own teaching for many years. However, since GENKI was first published, approaches to Japanese-language education have changed considerably. Rather than focusing only on learning grammar and vocabulary, language education has increasingly placed importance on what learners can actually do using the target language. One approach based on this idea is known as the action-oriented approach . Perhaps partly because of this shift, I have sometimes felt that, as learners progress through GENKI , it becomes somewhat less clear what specific real-life tasks they should be able to accomplish after completing each lesson. Irodori , on the other hand, was developed with these newer approaches to language education in mind, and it makes very clear what l...

I was once asked this question by one of my students. In Japanese, foreign loanwords are typically written in Katakana. However, since ramen originated in China, it actually has a Kanji representation: 「拉麺」 . So why has Katakana become the standard? There are three main reasons for this: The Kanji was too unfamiliar: The character 「拉」 was not part of Japan’s everyday Kanji list (Joyo Kanji), making it hard for most people to read. The hit of "Chikin Ramen": In 1958, the world’s first instant noodles were launched under the Katakana name "Chikin Ramen" (チキンラーメン) . Its massive success popularized the Katakana spelling nationwide. A friendly image: Katakana gives off a more casual, vibrant, and approachable vibe than rigid Kanji. By the way, the Kanji 「拉」 means "to pull and stretch." In fact, traditional Chinese Lamiàn is made by hand-pulling and stretching the dough, whereas Japanese ramen noodles are made by rolling and cutting it. On top of that...

I would like to visit all 47 prefectures of Japan. That said, I have spent more than half of my life living abroad, and I still live outside Japan today. I cannot return to Japan very often, so it is not an easy goal to achieve. Fortunately, my mother loved travelling, and when I was growing up, our family trips gave me many opportunities to visit different parts of Japan. Looking back, I realise that I have actually travelled to quite a few places across the country. Since 2023, I have been making a point of visiting prefectures I had never been to before whenever I return to Japan. And since simply setting foot in a prefecture would not be much fun, I try to visit some of its major sights and, whenever possible, enjoy the local specialities as well. I also use an app to keep track of the places I have visited around Japan. Now, there are only three prefectures left that I have never visited : Niigata, Yamagata, and Okinawa. I am finally getting close to completing all 47. I really w...

Japanese pronunciation is probably relatively easy compared with that of many other languages, especially for people whose native languages contain a wide variety of subtle sound distinctions. However, just because Japanese pronunciation is relatively simple does not mean that it requires no special attention. If you do not pay attention to accurate pronunciation from the beginning, it can be difficult to develop natural-sounding Japanese later on. Among people who study Japanese on their own in particular, I sometimes hear learners who have studied grammar and vocabulary quite extensively but still retain some unnatural pronunciation. Japanese pronunciation itself is not particularly difficult. That is precisely why it is important to learn a few basic points correctly at an early stage and remain aware of them as you continue studying. By doing so, you should gradually develop Japanese pronunciation that sounds natural and is easy for native speakers to understand. For example, let’s...

ベルギーでは 成人学校で日本語を学ぶ機会は、今後ますます少なくなっていくでしょう。 日本語を学びたい人の数は増えているにもかかわらず、このような流れになっているのは残念です。 教育行政の方針を見る限り、キャリア・アップに直結しない学びは、今後ますます切り捨てられていくように感じます。 日本では、キャリアと結びつかない学びを「教養」として楽しむ風土があります。学校を卒業した後も、自分の興味に応じて、さまざまなことを学び続けることができます。 そうした学びは「生きがい」として捉えられることが多いです。 「生きがい」を持つことで、心身をリフレッシュし、仕事や日常生活への活力を養えるのではないかと思います。 職場の問題や家事・育児を少し忘れて、自分の時間の中で好きな「教養」に触れ、「生きがい」を発見する。 本校での学びをそのようなものにするお手伝いがしたく、この学校をリブートすることにしました。 日本語を学びたい人、日本文化に触れたいあなたを応援します。 「学ぶ楽しさ」を一緒に見つけていきましょう。 In Belgium, opportunities to study Japanese at adult education schools are likely to become increasingly limited in the coming years. This is unfortunate, especially as the number of people who want to learn Japanese continues to grow. From what I have seen in recent educational policy, learning that is not directly connected to career advancement seems to be receiving less and less support. In Japan, however, there is a long tradition of enjoying learning for its own sake as kyōyō —the pursuit of knowledge and personal enrichment. Even aft...

先日、成人学校の生徒さんの一人から「友人は中国語を四年も勉強しているが、流暢に話せない」と不安げな顔で聞かされた。その裏には「私も四年後に日本語が流暢に話せるようにはなっていないのではないか」という困惑の影がちらついていた。私からは「母語と全く異なる言語を学ぶと、それが普通だろう。（あまり落ち込まないように）」とだけ話しておいた。言語学習の難易度は母語とターゲット言語の距離に強く影響を受ける。ヨーロッパ言語を母語とする学習者が日本語を学ぶ際も、想像していたようには学習が進まないのが普通で、それに対して能力や努力が足りないといったように自分を否定する必要はないということを伝えたかったのだが・・・。 今思うに、「流暢に話せる」ことを夢見て日本語を学び始めた人に対して、こうした現実だけを話しても心が晴れやかになることはないと感じる。この時、ヨーロッパ言語を母語とする人たちに、英語を学ぶ時の日本人の苦労の一端でも理解してもらえればという独りよがりな考えが私の意見に混じっていたのだろう。かける言葉としてはやや慎重さを欠いていたと反省している。だから今、この場を借りて、改めて付言しておきたい。 ヨーロッパ言語を母語とする社会人学習者が忙しい仕事の後、週数時間学校で学んだところで、日本語能力を劇的に上達させることは実際には難しいかもしれない。日本語を専攻する平均的な大学生であっても、留学等を経ない限り「流暢になる」ということはないと思う。しかし、言語学習の最終ゴールを流暢に話せるようになることと定める必要があるのだろうか。逆に言えば、目標をこのように固定してしまった場合、社会人が選択できる学習言語も自ずと限られてしまうように思う。それこそ、ヨーロッパ言語が母語である学習者はヨーロッパ言語しか選択できなくなるのではないか。 ゴールもレベルも人それぞれであっていいと思うし、言語能力の獲得以外の目的を持って教室に来てもらっても構わない。たとえ流暢に話せるようにならなくても、日本語や異なる言語世界に触れ、それとともにもたらされる社会的・文化的・知的な情報に刺激を受け、いつの日か訪れたい場所に想いを馳せる。私はこうしたワクワクした気持ちを教室で体験して欲しいと願っている。 そのためのお手伝いがきっとできると信じている。なぜなら、みなさんの目の前にいる教師は日本で生まれ育った生粋の日本人で、...

明けましておめでとうございます。 本年もどうぞよろしくお願いいたします。 Happy New Year. May this year be a great one!  

日本では年に二回、お世話になった方々へのお礼の意味を込めてプレゼントを贈る習慣があります。八月の『お中元』と十二月の『お歳暮』です。 KadoyaJPNでは今年九月の授業開始から三ヶ月間契約していただいた方へお歳暮をお贈りしました。実家が商売をしていた関係から、そういった習慣を身近に感じながら暮らしてきたところではありますが、私自身がそうした習慣に身を置くのは初めてです。何を贈るべきかについて数ヶ月間も知恵を絞ってきました。 最終的に出した答えがこちらです。 日本のプラモデルです。😄 随分と子供っぽいものを選んだと思われるかもしれませんが、プラモデルというものは日本発祥のものではないものの、日本製のクオリティの高さはマニアなら誰もが認めるところです。実際、TAMIYA、Hasegawa、Aoshimaなど、日本メーカーの商品は町のおもちゃ屋にも並んでいますし、専門店ともなれば品数も豊富な上、換算すれば日本で買うのと同じぐらいの価格で販売されています*。 *私は普段、ベルギーの知人から教えていただいた Domino Model というショップから購入します。本当に日本での販売価格と大差ない価格でネット販売されています。 プラモデルはガンプラだけに支えられたものではないのです。日本に関心を持たれているなら、一度は経験しておくべき文化だと考えました。 というわけで、今回皆様にお贈りしたのはAoshima社製の『頭文字D』シリーズのプラモデルです。たまたま顧客が男性ばかりであるということ、それぞれに多かれ少なかれ車好きであるということ、年齢層が比較的私自身に近く、古き良き時代の思い出を共有できていること、さらに『頭文字D』というものが元々が旧車が活躍する日本の人気漫画であり、映画やゲームにもなっているなど、とにかく色々な関心との接点があったからです。一般的にはこの時期、カレンダーを贈るものかとも思いましたが、ガラでもないというのもありました。😅 インターネットや家庭用ゲーム機がなかった子供時代、熱中して遊んだものの一つがプラモデルでした。顧客の皆様がそういった記憶をお持ちなのかどうかは定かではありませんが、これも知る人ぞ知る一つの日本の文化です。これを機に日本製プラモデルを実際に手に取り、このノスタルジックな文化を楽しいんでもらえたらと思います。

(Enlish text below) 日本語を学習する上で最も難解な文法の一つが敬語だと思います。敬語には尊敬語・謙譲語・丁重語（最近では謙譲語・丁重語をそれぞれ謙譲語1・謙譲語2などと呼ぶようになっているそうです）があります。これら三つの敬語表現についてはその動詞の選択と活用もさることながら、場面によってどう使い分けないといけないかを理解するのが重要です。１）どのような状況で、2）誰に対して敬意を表しているか、3）そのために誰の行為に敬語表現を当てはめねばいけないのかといった点です。 簡単ではありませんが、この点から敬語について説明した動画を以前作りましたので、確認なさりたい方はまずは こちら をご覧ください。 以上の他に「お金」や「ご飯」というような、名詞に「お」や「ご」をつける美化語と「-です/ます」形を加えて丁寧語とする分類もあります。これら全てをまとめて表にすると次のようになり、私の頭の中でもとりあえずこうなっています。😅 尊敬語 （先生が）待つ→お待ちになる 話題中の行為者が上位 謙譲語 謙譲語1 （私が）待つ→お待ちする 話題中の行為者が下位 謙譲語2 （丁重語） 例）こちらでございます。 話し手が聞き手に丁寧に対応する。 丁寧語 美化語 お茶/ご飯 お/ご+名詞 です/ます形 待つ→待ちます 話し手が聞き手に丁寧に対応する。 ところで、去年、私が担当したクラスで扱った文法で「受動を使った尊敬語表現」というものが出てきました。『 まるごと 中級1（B1） 』の173ページにあります。例えば以下のCのようなものです。 例文）先生は学校に 来ます 。 尊敬語）先生は学校に いらっしゃいます 。 受動態を使った尊敬表現） 先生 は 学校に 来られます 。 受動）（私は）先生 に 学校に 来られます 。 受動態を使った尊敬語表現と通常の受動文の違いは 誰が主語か という点にあります。Cの文では先生に対する尊敬を表し、主語は先生です。逆に、Dの文では主語は私で、例えば、宿題を忘れたといったような理由で「私は先生に学校に来て欲しくない...

  ニュースレター『かどや通信』第２号（秋号）ができました。日本の意外な一面を紹介しようとがんばりました。あまりにも上手くできたので、教科書としても使いたいぐらいです。ダウンロードは こちら から。 The second issue of the newsletter "Kadoya Tsushin" is now available. I tried my best to introduce unexpected aspects of Japan. It was so well done that I would like to use it as a textbook. Click  here  to download.

(Enlish text below) これはあくまで私がこれまで教えてきた、ヨーロッパ言語を母語とする新しい日本語学習者に向けたメッセージです。これから日本語学習を進める方への応援メッセージとしてお読みいただければ幸いです。 最初に申し上げておきますが、そもそも言語の難しさとは相対的なものであり、日本語が全地球人にとって最も難しい言語であるということではありません。中国語や韓国語を母語とする学習者にとっては、日本語は学びやすい言語とのことです。 その上で、ヨーロッパ言語を母語とし、これまで英語やフランス語、ドイツ語やスペイン語、イタリア語といった同じルーツを持つ言語、アルファベットを共有している外国語を学んだ経験しかお持ちでない方が初めて日本語のような全く異質の言語を前にした場合、さまざまな戸惑いに出会うことになるかと思います。 まず皆さんがこれから直面する多くの戸惑いは、ひとえに母語との違いから来るということを心に留めておいてください。そしてその戸惑いを新たな発見として楽しむ心の余裕を持ち続けるようにしてください。 さて、日本語学習は文字の習得から始まります。この点はアルファベットを共有している外国語学習とは大きく違う点です。基本ひらがな46文字および表記法を学んだ後、今度はカタカナで同じような学習過程を繰り返します。色々な発見があり、楽しい時期かと思います。 これと並んで挨拶や「○○は○○です」、こそあどなどの単純な文法を学ぶはずです。単純とは言っても語順が違います。助詞を付けなければいけません。語彙はヨーロッパ言語から類推できません。覚えることがたくさんありますが、忙しくしているうちにヨーロッパの学校では秋休みに入ります。 秋休み前後には動詞が登場し、その活用を覚え、さらに学習すべき助詞も増えてきます。休み明けには形容詞も登場するかもしれません。日本語では形容詞も動詞のように活用します。当然、新たにそれらも覚えなくてはいけません。そしていよいよ漢字の登場です。 残念ながら、この頃には発見を楽しむ余裕は失せ、学習を止めてしまう方が出てきます。 日本語は文法に関して覚えなければならないことが多い上に異質で、中国語や韓国語が母語である方を除けば、みなさんの母語の知識はほとんど役に立たないでしょう。外国語学習でここまでの苦労を経験されたことはあまりないのではないでし...

  文法解説をなんとか実践的かつ楽しくできないかと、ゲームを使いながら説明したりしてるんですが・・・。どうなんでしょうね。 いろんな企画を考えてみたいと思います。その前にPlay Station 5を買わないといけないんですが、一体どこに売ってるんでしょうか。 I've been trying to explain grammar in a practical and fun way by using PC games.....  What do you think?   I would like to think a lot of planning. However, I have to buy a PlayStation 5 before that, and where can I get it?

(Enlish text below) 2021-22年度は久しぶりに一年生に文法を教えることになりそうです。ひらがな・カタカナもゼロから教えることになります。 カタカナ・・・簡単ではないですね。 恐らく、一般の日本語学習者の頭の中では日本語の文字の難易度は以下のようになっているのではないでしょうか。       ひらがな<<カタカナ<<<<<<<<漢字 学ぶ順番も大抵上記の通りです。ひらがな清音46文字に加え、濁音・半濁音・拗音を学んで一息ついたところ、難易度の高い漢字の前段階にあるカタカナはとかく軽く見られがちのように感じます。実際、オノマトペはともかく、カタカナ単語は外来語の日本語表記であり、意味と原語での発音を知っているので、そんなに難しいとは思わない人が多いようです。 しかし、カタカナ、本当にそんなに簡単ですか？ 個人的には外国語の発音をそのままカタカナで表記することはほぼできないと思っています。仕方なくかなり強引にアレンジし、時には、原語の音とは全く別物の表記になってしまうものもあります。パソコンや「サボる」など、原語にはない略語、ホッチキスやチャックといった和製カタカナ単語もあります。多くの学習者が最初につまづく次のカタカナ単語、意味がわかりますか？ *矢印の後ろをハイライトにすると答えが見えます。       ローマ　　　→ Rome       コーヒー 　　　→ coffee       ヨーグルト 　　　→ yoghurt       デジカメ 　　　→ digital camera       ズボン 　　　→ pants 原語の発音からカタカナ表記をする包括的なルールは私は見たことがないです。従って、外国人の日本語学習者が何かの法則に従い、原語からカタカナ表記を想像することもほぼ不可能だと思います。では、日本人はどのようにカタカナ表記を身につけるのか？ 通常、日本では小学校一年生修了までにカタカナを習得し、基礎単語を書く練習も結構させられます。小学校の三年生以後になると漢字学習が増えてくるので、特にカタカナ...

  オンライン日本語学習塾『かどや』のサイトの一つのセクションとして設置したこのブログ。実はどのように使うかはあまり考えていませんでした。ぽつぽつとエントリをポストし始めていましたが、そうこうするうちになんとなく考えがまとまってきました。これまで頭の中で考えてきてはいたものの、これまで文章化することがなかったテーマ。そう、日本語を教えてきた経験から気づいたこと、アドバイスのようなものも含めた個人的所感のようなものをしたためていきたいと思います。 というわけで、ブログ・タイトルも『かどやの雫』としたいと思います。 This blog was set up as one of the sections of the website 'Online Japanese Class Kadoya'. I hadn't thought about how to use it. I was starting to post entries, but in the meantime, my thoughts came together. Topics that I have been thinking about in my head, but never put into writing until now. Yes, I would like to collect what I noticed from my experience teaching Japanese and what I felt personally in classrooms, including advice. Therefore, I would like to change the blog title to 'Droplets of Kadoya'.

  ニュースレター『かどや通信』創刊号ができました。休み中の日本語の勉強と発見に役立てば嬉しいです。ダウンロードは こちら から。 The first issue of the newsletter "Kadoya Tsushin" is now available. We hope it will help you study Japanese and discover Japanese culture during your vacation. Click here to download.

  やっぱりロゴを変更することにしました。あまりにも富士山が強調されすぎていたように思うのと、昨日、ベルギーの柔道家サポーターが同じようなデザインのTシャツを着ていたので。😂 これだと隷書体の漢字「角」（英語で'corner'、『かどや』の由来）が中心に来る気がします。 I've decided to change the logo after all. I think Mt. Fuji was overemphasized, and yesterday, Belgian judoka supporters wore a T-shirt with a similar design. 😂 This will bring the reisho-style kanji "角" ('corner' in English, the origin of 'kadoya') to the center.

  やっとまあまあ納得のいくロゴマークができました。自分で作りましたが、疲れました。iPadでお絵描きは楽しいんですけどね。しばらくはこれでいきます。 I finally got a logo that I was fairly satisfied with. I enjoyed making it myself, but I was tired. Drawing on the iPad is fun, but... I think I'll use this for a while.

 ベルギーは今週から夏が戻ってきました。暑いです。テニスも行きたくないです。 こんな時は家の中で絵でも描いていたいです。iPadを使うと墨絵も描けますよ。 Belgium is back in summer this week. It's hot now. I don't want to go to play tennis either. At times like this, I want to draw at home. You can do ink drawings using your iPad.